Воробьев С.В. Негативная трансформация совместной истории после распада СССР как основа идеологического разлома постсоветского пространства
Воробьев С.В. Негативная трансформация совместной истории после распада СССР как основа идеологического разлома постсоветского пространства
Рубрика:
Аннотация
В статье представлены результаты анализа содержания школьных учебников по истории, изданных в Азербайджане, Белоруссии, Киргизии, Молдавии, Узбекистане и на Украине. Учебные пособия Азербайджана, Молдавии, Узбекистана, Украины изобилуют искаженной исторической информацией и содержат политически ангажированные оценки различных событий международной жизни. В подаче исторического материала присутствуют ярко выраженные русофобские тенденции. Исторический период проживания рассматриваемых народов в составе Российской империи и Советского Союза воспринимается в большинстве случаев как вынужденный. Роль России в объединении народов, формировании и сохранении их государственности намеренно замалчивается. Внимание учащихся фокусируется на исключительной значимости участия собственного государства в международных отношениях, что способствует формированию националистической картины мира, разобщению народов и межнациональной розни. Материалы учебников по истории позволяют наглядно убедиться в углублении идеологических разломов на постсоветском пространстве.
Abstract
The article presents the results of analyzing the content of school history textbooks published in Azerbaijan, Belarus, Kyrgyzstan, Moldova, Uzbekistan and Ukraine. The textbooks of Azerbaijan, Moldova, Uzbekistan and Ukraine are flooded with distorted historical information and contain politically biased assessments of various international events. There are clearly expressed Russophobic tendencies in the presentation of historical material. The historical period of residence of the peoples under consideration within the Russian Empire and the Soviet Union is perceived in most cases as forced. The role of Russia in uniting the peoples, forming and preserving their statehood is deliberately glossed over. Students’ attention is focused on the exclusive importance of their own state’s participation in international relations, which contributes to the formation of a nationalistic picture of the world, disunity of peoples and interethnic discord. The analyzed materials of the textbooks allow clearly ascertain the deepening of ideological rifts in the post-Soviet space.
Ключевые слова
постсоветское пространство, идеология, русо- фобия, суверенная история, преемственность поколений, материалы школьных учебников, история международного взаимодействия.
Keywords
post-Soviet space, ideology, Russophobia, sovereign history, generational continuity, school textbook materials, history of international interaction.
DOI
10.31249/j.2949-2408.2024.04.02.